授業アンケート(基礎物化, 2020)

Memo
理学部長に働きかけを行い、事務柏原さん、生物高梨先生、化学太田先生らの協力を得て講義室の2/3の教室に常設PC, カメラを設置。同時中継授業が行える体制を整える。授業のためのマニュアルを作成、教員向けの説明会も行った。説明会にはかなり多数の教員の参加(2/3くらい?)があったが、残念ながら同時中継授業を採用した教員の割合は低かった(?, 把握できず)。
授業は当初2回は原則オンラインで行うというアナウンスが授業開始直前に行われた。(学生への周知は少なくとも2週間前には行うべきだった。)　教室入室は定員の1/2まで。
この授業は対面、オンライン参加のどちらでも可、ただし対面推奨、として第1回から同時中継授業を行った。最初の2回は学籍番号指定で半数を対面に指定。その後、大きな教室に変更できたので、全員が対面で受講できる状況になった。
しかし、この授業の次のコマの英語の授業が共通教育の方針で全面オンラインであったため、この授業のために登校する学生は漸減、最終的には1名のみが教室で受講、残りは全てオンライン受講という状況になった。
さらに1月からは学部の指示で全面オンラインに切り替え。当初2週間の予定だったが、結局1カ月に延ばされた。
google classroomを利用し、毎週提出必須の「豆テスト」を課した。(採点の上、返却。Kamiというオンラインで書き込めるアドインを使用。) 提出状況に応じ、加点した。
授業はZoom上で録画し、google classroomで後から見直せるようにした。
webカメラを利用し、演示実験(レーザーの干渉縞など)等も見せるよう工夫した。